Disney-kirjat ja punaiset mekot kierrätykseen

On taas aikaa ja halua siivota kotia väljemmäksi ja viedä tavaraa kierrätykseen. Nämä isot kirjat (33 cm korkeat) tekivät kirjahyllyyn hyvänpuoleisen kolon, johon sijoitin kaapissa lojuneita teoksia. Kaappiin tuli vastaavasti tilaa.

Mikki Hiiri-kertomuksista osa on vanhoja.

Vaatekaapista lähti Punaiseen ristiin kaksi vanhaa punaista mekkoa. Kaapit ovat täynnä kun en millään haluaisi luopua vaatteistani, sellaisistakaan, joita en enää käytä kun en mahdu niihin. 

Heitin nuo pesukoneeseen, sitten kuivausrumpuun eilen aamuvarhaisella, ja saimme ne vietyä kierrätykseen. 

Vihreän jätin vielä kaappiin. 

Olin ajatellut lahjoittaa tämän teoksen kirpparille, mutta nyt huomaankin lukevani sitä joka aamu henkiseksi virkistykseksi. Tänä aamuna luin kohdan "Kohtuullisuus". Jos olisin ymmärtänyt käyttää tietokonehiirtä kohtuullisesti minulle ei olisi tullut rasitusvammaa käteen. Niinpä.

Oli antoisa päivä eilen. Innostuimme raivaamaan ja siivoamaan kellarikerroksen varastotiloja. Yhtä ja toista heitimme roskiin, osa tavaraa menköön kaatopaikalle ja sähkögrillin lahjoitamme pois, koska käytämme aina uunia kun grillaamme. Oksasilppuria mietimme vielä; jääkö vai lähteekö? Paljon järjestyi lisätilaa kun yhdistimme ja uudelleen organisoimme tavaroita. 

Miten opetella kieliä, pari voidetta, leffoja ja juustoja

Havaintomateriaali piristää kielitunnilla. Opetin italiaksi sänkysanastoa. Auttaako tuo esine oppimisessa? Voihan siinä käydä niin että myöhemmin muistaa mitä tehtiin ja miltä nukensänky näytti, mutta tyyny ja patja ovat päässä vain omalla kielellä. 

Sanoisin näin että tuo näky tuo hyvä mieltä ja kutsuu oppimaan. Alkuasetelma siis lupaava. Ihmisaivot muistavat aineistoja jotka ovat jollain tavalla luokiteltuja, tässä tapauksessa sänkyyn liittyviä asioita.

Tavallisesti koostan oppitunnit itse ja opetan itse tekemistäni monisteista, mutta tänään olen menossa italian sijaiseksi ja käytän perinteistä oppikirjaa, Aika tavalla sälää lukukappaleessa ja harjoituksissa. Aihe on kiva, kesä ja lomailu. Hauskalta vaikuttaa. Ope lähetti minulle kuvat sivuista. Vaihtelu virkistää.

Kevät tulee. Iho kaipaa kohennusta.

Ostin päivävoiteen ja yövoiteen. 

Näitä kuppeja meiltä 8 kpl kierrätykseen. (Kerman savi)

Aikaisemmin olemme lahjoittaneet keltaiset.

Viime vuonna katsoimme valtavan määrän kirppareilta ostamiamme DVD-leffoja. Harrastus on hiipunut, mutta hiljattain osui silmiin muutama kiinnostavan näköinen elokuva. Hieno bonus kun huomasimme että ne olivat avaamattomissa muovikääreissä, eivät käytettyjä. 

Tämä on meille mieluisa juustolajitelma. Viittä erilaista juustoa. Olen ostanut tämän jo usean kerran S Marketista, minne poikkean tanssituntien jälkeen torstaisin. Tanssiharrastus on tuonut kylkiäisenä sen että käyn läheisessä S Marketissa ostamassa jotain tavallisesta arjestamme ja Cittarin valikoimasta poikkeavaa. Meillä mies hoitaa enimmäkseen ruokaostokset. 

Snow White, tuplavee vai double U

 

Laajalle on levinnyt Disneyn satumaailma, on useille kielille dubattua animaatiota ja käännettyjä kirjoja. Teknologian aikana lukutaidottomatkin pääsevät nauttimaan näistä. 

Mieluisa muisto: Katselimme tuota tuttua satua kerran iranilaisten ystävien lasten kanssa heidän kotonaan, hih, persiaksi puhuttuna. Hyvin pysyi mukana kun tunsi tarinan. Tosin olisin nauttinut kuuntelusta vaikka olisi ollut tuntematon stoori. Persian kieli on kaunista.

Töihin kaivokseen. Timantteja louhimaan? Eivät tainneet kääpiöt vielä olla ammattiyhdistyksessä. 

Lukemisesta: Aika monet englannin oppilaistani ovat mieltäneet sanan "dwarf" lukihäiriöisesti, eli  *draf*. Annan neuvoksi katsoa sanan sisään. Siellä on sota eli war. Eihän se kuitenkaan niitä auta jotka ääntävät Stars Wars sanomalla *star vars"

Kaksois-W on aika jännä juttu. Suomalaiset ja italialaiset näyttävät usein niputtavan se V:n kanssa yhteen ja tokihan se omassa kielessä toimii. WC = Veesee, italiano vuu tshee. 

Englannin kielessä kirjaimen nimi on double U eli kaksois-U. Selvästi nimensä veroinen kun sanomme "snow" mutta hiukan jo siitä lipsuu sanassa "white", missä se ei ole täysi u-äänne, vaan puolivokaali, eräänlainen "nopea u".  Snow White. 

Whiskey. Äännätkö viski vai uiski? Hauskoja kummatkin. 

Tuttuja rakastettuja hahmoja.

Lentävä matto ja lentävä norsu.

Ostin voimistelutossut tanssitunteja varten. Oikein hyvät. Urheiluliikkeestä, nahkaa, made in Italy, 33 euroa. Lystikkäät käppyrät lepotilassa.  

Tänään taas jatkuu tanssiharrastus. Meidän ope on aloittanut tanssin 5-vuotiaana satubaletissa. Olikohan siellä Lumikkiaihetta? 

Viime viikolla meillä ei ollut tuntia talviloman vuoksi ja sitä edellisellä viikolla tunnit peruttiin liikennelakon vuoksi. Onko niillä lakoilla edes saavutettu mitään? En ole uutisoinnista huomannut. Haittaa on kyllä ollut monenlaista. 

Me saamme lakon vuoksi peruuntuneet tunnit takaisin kivalla systeemillä. 60 minuutin tunteihimme lisätään neljänä kertana 15 minuuttia. Nyt voimme kokeilla miltä tuntuu 75 minuuttia. Se aika on suunnitteilla syksyn jatkokurssiin. Olen jo jonkin aikaa kokenut että 60 minuuttia loppuu liian pian. Kaipa on kunto noussut. Kotona teen liikkeitä joka päivä. 

Mitä mieltä näistä iskulauseista?

Ahkeruus on ilomme. 😀

Ain laulain työtäs tee. 🎼

Hellsteniä ja pinaattia

Miellyttävä ilma aamuisessa pihassa. Aurinkoa ja tuulta. Helle on ohi. Valitsin Tommy Hellstenin kirjojen pinosta Saat sen mistä luovut (Kirjapaja 2004, ilmestyi ensimmäisen kerran 2000.) Teos on yhteenvetoa kirjoittajan aikaisemmista kirjoista, ja tähän kirjatut ajatukset ovat tuloksia pitkällisistä vaiheikkaista muutosprosesseista. Äärettömän pitkälle ajateltuja viisaita mietteitä ihmiselosta. Lähden välillä keittiöön puuhailemaan, mutta ei haittaa vaikka lukeminen katkeaa. Lukemaansa kannattaa käännellä ja miettiä ennen kuin etenee. Elämän paradoksit, heikkous ja vahvuus... vääränlainen vahvuus... kiire... itse aiheutettu kiire... Mitä on nöyryys? 

Pinaattia ja papuja kypsentämään jotta saadaan vihreää lounaalle. Molempia oli Lidlin tarjouksessa jumalattoman isot kilon pussit Ranska - viikolla. Lidl on kiva kauppa.

Edullinen ostohinta ja edulliseksi tulee valmistuskin   kaksikerroksisessa kattilassa. 

Loput takaisin pakastimeen, videonauhasta virkatulla narulla sidottuina. Nuukailu ja pihistäminen on hauska hyödyllinen harrastus.

Ah, sitten takaisin Hellstenin tekstin pariin. Sivulta 53 alkaa mainio ihmiselämän lyhyt kuvaus, alkaen siitä kun olemme vesieläiminä kohdussa kelluen. Sieltä meidät temmataan tuntemattomaan. Elämää voi ajatella järkyttävien muutosten sarjana.

"Jotta elämää voisi hallita, täytyy ainakin tietää mistä ollaan tulossa ja minne täältä ollaan menossa. Kun ei siitä ole hajuakaan, ei voi olla myöskään mitään käsitystä siitä, miten tällaista kummallista projektia tulisi suunnata. Ei siis jää muuta vaihtoehtoa kuin suostua tähän elämä-nimiseen ilmiöön, ryvettyä ja rutistua siinä aivan samoin kuin alussa kun tultiin pitkin synnytyskanavia ja oltiin kuolla jo elämän ensirutistuksessa." (Sivu 56.)

Tommy Hellsteniä pinossa

Tällä pinolla alkaa uusi viikkoni.

Kustantaja: Kirjapaja

Mistä poimin: Omasta kirjahyllystä.

Lukemiani kirjoja, joita aion nyt lukea uudelleen.

Disney, Lift the Flap 1 2 3

Teos: Lift the Flap 1 2 3 

Copyright: Disney Enterprises (2006)

Parragon, Bath, the UK

Oma kappaleeni: Kirpparilöytö

Oppiminen saa olla hauskaa. Oppimisen pitää olla hauskaa. Oppiminen kannattaa tehdä hauskaksi.  

Kirja on täynnä mukavia yksityiskohtia ja sen avulla opitaan laskemaan yhdestä kymmeneen. It combines business with pleasure. Hauskuus ja hyöty samoissa kansissa. 

Opettajan näkökulmasta tätä katselen ja pidän näkemästäni. 

Disneyhahmoista tykkäävien silmiin osuu  monia tuttuja: Tuhkimo, Dumbo, Mikki Hiiri, Lumikki ja ... hetkinen, viisi kääpiötä. Tuotapa pitää katsoa tarkemmin. Kurkistusluukun alta paljastuu kuuden kääpiön jono kun Vilkaskin on liittynyt joukkoon. Yksi puuttuu vielä. 

Pikkulapset opetetaan ilmoittamaan ikänsä sormien avulla. Syntymäpäiväkakun kynttilöiden lukumäärä on helppoa ja kiinnostavaa matikkaa. Kas, Roope-setä. Rahaa on hyvä olla mukana numeroiden opettelussa. Ollaan sitten valmistautuneita kun saadaan viikkorahaa.

Voin käyttää numero-kuvakirjaa englannin opetuksessa lapsille tai aikuisille. 

Jos saan syksyllä sellaisen suomea ulkomaalaisille -   ryhmän jossa kaikki osaavat englantia, voin hyödyntää tätä kirjaa. Esimerkiksi siten että heijastan sivun seinälle ja otan siinä näkyviä asioita esiin suomeksi. Käytin viime kaudella aika paljon lastenkirjoja, suomenkielisiä tai vain kuvallisia. Kuva antaa hauskan virikkeen ja tuen oppilaalle, samaten nuo englanninkieliset kysymykset ja lausahdukset. 

Kirja sopii monille ikäryhmille ja monista kulttuureista tuleville. Pikkulapset eivät välttämättä vielä tiedä mikä on lepakko, kaikki eivät tunne kertomusta dalmatialaisista, Aku Ankkaa ei tunneta kaikkialla maailmassa. Sydän ja tähdet lienevät universaalisti tuttuja kuvioita. 

Something old and something new. Jotain tuttua ja jotain uutta. Sopivasti annosteltuna. 

Lauri Järvilehto, Hauskan oppimisen vallankumous

Olen aina pitänyt koulusta, oppimisesta ja opettamisesta. Tai korjataanpa sen verran että en ihan aina. Kuolettavan tylsät luennot, huonosti esitetty asia, ivallinen tympiintynyt opettaja tai häirikkö luokassa tukahduttavat ilon. Sen sijaan kiinnostava oppimateriaali ja opettajan taito pistää prosessit alulle tartuttaa innostuksen, josta oppimisen ilo nousee. Hauskan oppimisen vallankumous auttaa meitä ymmärtämään miten häiriköiden energia kanavoidaan helposti yhteiseen oppimispottiin ja vaisumpienkin koululaisten silmiin saadaan säihkettä. Kohta kaikilla ryhti paranee eikä kukaan vaivu pulpetin alle. Porukka tulee aamulla kouluun innoissaan. Sekä opettaja että oppilaat.

Lue lehdistötiedote tästä linkistä.

Ja kustantajan esite täältä.

Blogini lukijoille linkki josta kirjan voi tilata alennuksella, tässä. Teos on verraton päättäjäislahja opettajille.

Ihastuin heti tuohon kansikuvaan ja sen piristäviin väreihin. Perinteinen aapiskukko, jolla on vanha sulkakynä ja siiven alla ipad. Pelaaminen ja oppiminen on yksi kirjan teemoista. Käykääpä Rovio Learning - sivustolla. Angry Birds ja oppiminen. Siinä on ideaa. Hauskan oppimisen vallankumouksessa puhutaan oppimispeleistä useissa kappaleissa sekä leikkimisestä ja luovuudesta. Oppilaat innostuvat peleistä ja leikeistä ja oppivat huomaamattaan siinä sivussa. Minä itse kieli-ihmisenä pidän kirjaimista ja aapisista. Lukemisesta, kirjoittamisesta ja laskemisesta koulu alkaa. 

Opetan suomea ulkomaalaisille. Se on touhua josta nautin suunnattomasti. Parhaan lähtökohdan tarjoaa tilanne jossa oppilaat ja opettaja ovat motivoituneita. Innostus säilyy, jos kaikilla on koko ajan tekemistä, ei ole liian helppoa eikä liian vaikeaa, kaikki saavat sopivasti oivaltamisen iloa. 

Käytän opettamisen apuna monenlaista virikettä. Ei uskoisi mikä riemu voi syntyä ihan pienestä. Aikuiset opiskelijatkin muuttuvat lapsiksi. Jee, kilpa-auto, prrr. Vesipannuhan se siinä. Laitetaanko teetä? Se on joissakin kielissä chai ja muissa jotain teen tapaista. Sitten innostutaan kertomaan mitä kahvi on eri kielissä.

Järvilehdon kirjaa lukiessa opettaja voi peilata siitä omaa opetustyyliään ja muistaa milloin on herättänyt oppilaissa kiinnostuksen kipinän, milloin on sattumalta keksinyt tien antoisaan asiankäsittelyyn ja milloin on ehkä erehtynyt tylsistämään heitä. 

Kautta kirjan huomaan aivan kuin keskustelevani tekstin kanssa: "Aivan niin, samaa mieltä", "Been there, done that, haha", "Tuota en olisi tullut ajatelleeksi, hmm... pitääpä tuumia", "Juu, vanhat tutkimustulokset romuttuvat silloin tällöin perusteellisesti". 

Poimintoja teoksen otsikoista:

OPPIMINEN JA FLOW, FLOW-KANAVA, AIVOT JA MIELI, KAKSI MIELTÄ YHDESSÄ PÄÄSSÄ, MUISTI JA OPPIMINEN, PELIPEDAGOGIIKKA, OPPIMISEEN INNOSTAVAT YMPÄRISTÖT, VINKKEJÄ OPPIJOILLE, VINKKEJÄ VANHEMMILLE.

Tykkään pohtia ja tarkistaa omaa opettajuuttani ja opetusmenetelmiäni vuosi toisensa jälkeen. Aihe on mieleinen. Siksi kai nautin niin suuresti tästä PS-kustannuksen julkaisemasta teoksesta. Lukija punnitsee itse tahtooko suosia uusia vai ikiaikaisia periaatteita, ottaa ohjenuorakseen tieteen saavutukset, yksinkertaiset vai monimutkaiset tavat edetä. 

Kunpa opettajat ja muut kasvattajat omaksuisivat tämän filosofian:

OPPIMISEN ILO ALKAKOON VARHAISLAPSUUDESSA JA KANTAKOON LÄPI KOKO ELÄMÄN. OPPIMINEN ON UPEINTA KUN MEILLÄ KAIKILLA ON HAUSKAA.  

(Huomasitteko ylempää että voitte tilata kirjan alennuksella antamastani linkistä?)

Sydämen sivistys - Kasvatuksen ytimessä

Ihmisellä tulee olla innoitusta mistä ammentaa jotta jokapäiväinen elämä etenee antoisana. Käsiini osui itselleni sopiva hyvän mielen ja inspiraation lähde. En ole vielä lukenut kuin hiukan alkua, mutta HYVEJOHTAJUUS.FI:n kirja-arvion perusteella Sydämen sivistys - teoksen 20 kirjoituksesta näyttää nousevan samoja asioita mitä minäkin pidän arvokkaina kasvussamme ihmisiksi. Lapsen kasvu egoismista empatiaan, yhteisöllisyys, keskustelu, sydämen sivistys, jalostuminen ihmisenä. 

Opuksen alkusanat puhuttelevat minua: "Kasvatus kaipaa keskustelua. Se kaipaa sitä aina, siitä huolimatta että kaikki tuntuisi olevan hyvin..."

Ei olisi voinut parempi käsikirja tipahtaa syliini koulun ja kurssituksen alkaessa. Voimaa, energiaa ja valoa luvassa Aurinko kustannuksen välityksellä. Huomatkaa aukeamanäyte kirjan esittelyn ohessa heidän sivuillaan. Erittäin kätevä.

Aihe kaikkineen sopii minulle. Toimin sekä aikuiskouluttajana että lasten ja nuorten parissa. Sydämen sivistystä voi suositella kaikille. Olemme kaikki kasvattajia, ellemme toisten niin ainakin oman itsen kasvattajia. Mainio apu itsetutkiskeluun ja oman elämänfilosofian peilaamiseen. 

Oppimateriaalikeskus Opike

Perjantaina pääsin vierailemaan jännittävään paikkaan, oppimateriaalikeskukseen. Siellä tuotetaan materiaalia opetuksen ja kuntoutuksen tueksi, ja myös erilaisille oppijoille. Se on osa Kehitysvammaliittoa. Muusa esitteli minulle tiloja, materiaaleja ja keskuksessa työskenteleviä mukavia hymyileviä hyväntuulisia ihmisiä. Taitaa olla kiva työpaikka tuo Opike.

Heti tuntui että olin omassa ympäristössäni. Valmistan itsekin oppimateriaalia  oppilailleni, ja pidän periaatteena yksinkertaistaa ja selkokielistää opetettavia asioita. Tämän periaatteen otin omakseni jo ajat sitten kun aloin opettaa italiaa työväenopistossa ja päätin että opetuksen on auettava kaikille, ei ainostaan kieliryhmän sille osalle joka on saanut runsaasti koulusivistystä. Olen laajentanut periaatteen koskemaan niitä jotka ovat lyhytjännitteisiä, jotka eivät jaksa kuunnella tai lukea kerralla pitkiä pätkiä, ja niitä joilla on oppimisvaikeuksia. Jotenkin tuntuu että yksinkertaistamisen tarve koskee jo koko väestöä. Nykyihminen ei viitsi eikä jaksa pitkiä monimutkaisia sepustuksia. En tiennyt että sellaiseen on olemassa asiantuntevia tahoja, muitakin joilla päämäärä on sama kuin minulla.  

Muusaan olen tutustunut Facebookissa. Nyt olemme oikeasti kasvokkain tavanneet pari kertaa ja löytäneet runsain mitoin yhteisiä kiinnostuksen kohteita. Niille jotka ovat ennakkoluuloisia sosiaalisen median suhteen sanon: Älkää olko jyrkkiä. Oikein käytettynä Naamakirjasta on iloa ja hyötyä. 

Jaoin muutaman kielikouluni lehtiön joissa on piirtämiäni possuja. Possuista pidettiin ja jopa kysyttiin olenko taiteilija. Nauroin ja sanoin että juu, taidanpa olla. Pois turha vaatimattomuus.

Opikkeen kumppaneita ovat Selkokeskus, Papunet, Tikoteekki, Tutke ja Viestintäyksikkö. Siitä vaan googlaamaan jos kiinnostaa. Yksi hieno hanke on Tikas, jonka avulla opitaan tietotekniikkaa yksinkertaisesti ja helposti, vaiheittain. Lue täältä.

Next student

Seuraava oppilas tulossa tunnille. Suomenkielinen. Ei ollut lukenut enkkua eikä muitakaan kieliä ennen kuin aloitti englannin alkeet kanssani pari vuotta sitten. Pitää erikseen syventyä eroon he ja she. Peppi ja nalle auttavat tässä.

Preparing for my next student, who had not studied any languages before taking up English with me two years ago. Finnish speaking. Has to learn to say "he" and "she". Not so simple because we don't have that distinction in the Finnish language. A doll and a teddy bear help.

Mitä arvelette oppilaani iäksi?

How old is my student, do you think?

Tässä vastaus, here's the answer: 73 :)

Eiköhän puhuta suomea

Tämä uusi pussilakanahan on hirveä. Our new duvet. (Well, one of them.)

Kirjoitan perjantairaporttia nettikurssilaisille. Viimeistelyä vaille. Eilen aloitin, ja tänä aamuna neljästä viiteen koostin.

Ääni kesti aamun molemmat oppilaat, mutta nyt pitää lepuuttaa. Onneksi seuraava opetus äänen kanssa vasta huomisaamuna. 

Mietin vielä - nyt kun sain blogikaverilta tiedon että suomen kielessä on usein tapana pidentää vierasperäisen sanan loppukonsonantti tyyliin MARS - MARSSISSA - Jos se on suomenkielisille luontainen tapa, lieneekö joku samantapainen ilmiö syy suomalaisten pyrkimykseen vetäistä OPEN, MEETING jne muotoon ouppen ja miitting? 

Ihmisellä on taipumusta hakeutua itselle luontevimpaan tyyliin. Vaikka opettaja huomauttaa, korjaa, valistaa... kaikki eivät tee parannusta ja irtoa tuosta tavasta. Ei nähdä syytä "puhua vaikeasti". Melkeinpä siirretään vieraisiin kieliin mentaliteetti: "Eiköhän puhuta suomea kun ollaan Suomessa." 

Siirrynpä nettikurssien pariin...  Siellä sitä ääntämistä ei niin kovin selvästi huomaa.

ETSIVÄNTYÖTÄ

• Katsottiin sellainen jakso Columboa missä murhaaja sai uhrinsa houkuteltua ulos käytävään mainoselokuvaa katsomasta, kun oli ensin syöttänyt tälle suolaista kaviaaria ja sitten liittänyt filmiin subliminal cuts, piilomainontaa, joka sai janoisen menemään water fountainin luokse - höh, onpa vaikeaa selittää. Sellainen vesijuttu josta koulujenkin käytävillä juodaan. Sori, selitän tosi huonosti. 
• Murhaaja ampui uhrinsa, myöhemmin toisenkin, ja Columbo paneutui keissiin ankaralla aivotyöskentelyllä, muun muassa oppimalla mainostamisen ja filminteon yksityiskohtia.
• Elämässä on paljon asioita jotka selviävät ajattelemalla. Kaikkeen ei tarvita jalkatyötä, käsillä duunaamista eikä minnekään menemistä. Joitakin asioita liiallinen fysikaalisuus, esineellisyys tai ruumiillisuus voi jopa haitata tai hidastaa. 
• Onnistunut poliisityö lienee yhdistelmä edellä mainittujen yhdistämisestä, yhdistettynä kokemukseen, tietoon ja taitoon. Arvelisin. 
• Oma työnikin on eräänlaista etsiväntyötä, pitää selvittää mikä on kielitaidon tiellä, mikä avaa  kielitaidon parhaiten, mikä haittaa ja mikä edesauttaa oppimista. Jokainen case on omanlaisensa, mutta kun on tarpeeksi monia nähnyt, alkaa huomata että yhtäläisyyksiä on. Ajanoloon kokeneesta aivojaan vaivanneesta opettajasta tulee varsinainen Columbo.
• Yskä ja nuha vaivaavat, joten joudun peruuttamaan tämän viikon opetuksen. Koska en muuten tunne itseäni kovinkaan sairaaksi, uskon nauttivani lähipäivistä. Jatkan parin kirjan lukemista jotka minulla on kesken, Onnistujan Pikkujättiläinen ja De Mellon Herääminen, jota luen toista kertaa. Aamulla huomasin ihmeekseni että eräs elämäni tärkeä vaikuttaja oli haastateltavana BBC Worldissa; Martin Seligman. Luin hänen teoksensa Optimistin käsikirja vuosituhannen alussa ja tunsin  valaistuvani. Riemastuttava havainto että heppu itse sanoo olevansa synnynnäinen pessimisti. Yritän pitää silmällä BBC:tä. Haastattelun pitäisi tulla päivän mittaan uusintana. Ehkä osun sen alkuun. Nyt näin vain viisi minuuttia lopusta. 
• Optimismi on sitä että yrittää. TV on päällä, BBC World valittuna.
• 
  
• 
  

VÄÄRÄ ÄÄNTÄMINEN ON KUIN PENSASPALO

.

Autumn colours, or is something burning? Palava pensas, vai syksyn värejä?

Katselin juuri TV:stä taistelua maastopaloa vastaan Kaliforniassa. Reportteri sanoi että se on kuin sodankäyntiä. Tajusin miten osuva on sana FIREFIGHTER, jolla on korvattu entinen sana FIREMAN.

Ammatteja ei ole aina helppo nimetä. Voi käydä niinkin että DISHWASHER on sekä kone että ihminen.

KOIRAPOLIISI on ihminen. POLIISIKOIRA on eläin.

Ulkopuolisen on mahdoton tietää onko KALAKUKKO lintu vai kala.

Kieltenopetuksessa kohtaamme aina ilmiön "Opettaja, kieli ei taivu!" Jos on tottunut hahmottamaan -er - päätteiset sanat suomen kirjoituksen ja ääntämisen mukaan, eikä siitä taistele irti, sanoo aina FIGHTER ja WASHER erilaisella päätteellä kuin ACTOR, vaikka niiden tulee kuulostaa samalta heikolta ö-äänteeltä, Amerikan englannissa R-väritteiseltä sellaiselta.

Näkö on mahtavan voimakas suuntaaja oppimisessa. Korvat eivät pärjää silmille millään. Kun MIRROR-sanassa on O, pakkohan siihen on sanoa O, vielä kauan sen jälkeenkin kun opettaja on informoinut että -ER ja -OR lausutaan sanan lopussa samalla tavalla.

Brittienglannissa ei R-elementtiä ääntämiseen, ainoastaan heikko Ö loppuun

AN ANCHOR
A HEATER
AN ACTOR
A TRACTOR
A TRAINER
PAPER

Samaten heikko Ö näiden loppuun

AFRICA
AMERICA
AUSTRIA
AUSTRALIA
ALABAMA

Jos on tottunut siihen että A on kuten suomen kielessä, E kuten suomen kielessä, ER ja OR kuten suomen kielessä, oudon jääräpäisesti pysytään siinä eikä ponnistella englannin kieltä kohti. Tätä opiskelijani itsekin ihmettelevät itseissään, usein enemmän kuin minä, joka olen ilmiöön tottunut.

Lukuisat kurssilaiseni ovat minun kursseillani aloitettuaan päivitelleet sitä että heille ei ole koskaan aikaisemmin kerrottu englannin ääntämisen yksityiskohdista. On vaan ilmeisesti oletettu että "Kyllä ne oppivat sen automaattisesti" kuten eräs kouluttaja kuittasi kun 80-luvulla opettajainkoulutustilaisuudessa käytin puheenvuoron ja ilmaisin mielipiteen että oppilaille pitäisi opettaa enemmän ääntämisen teoriaa. Luennolla oli läsnä 40 kieltenopettajaa, ja itseäni lukuunottamatta KAIKKI nyökkäilivät ja muuten osoittivat olevansa luennoitsijan kanssa samaa mieltä. Tänä päivänä meitä on jo enemmän jotka ovat sitä mieltä että pelkkä malli ja kielelle altistaminen kerran pari viikossa ei riitä antamaan opiskelijalle oikeaa ääntämistä.

Jos ei ihan alusta alkaen opi kohdekielen oikeaa ääntämistä, väärä käsitys ja väärä tottumus leviää kuin pensaspalo. Sitten kun vihdoin aikuisiässä hakeutuu oppimaan kunnollista kielitaitoa, pensaspalon sammuttaminen ja hallintaan saattaminen ei tapahdu hetkessä. Viisainta olisi kun ei alunperin olisi huolimaton.
.

OPPIMINEN

.

Learning is best achieved when it's natural and easy-going.

Oppiminen sujuu parhaiten luonnollisesti. Halusta.

Pakottamatta. Mukavaa jos on opettaja auttamassa. Valmentamassa. Innostamassa.

Oppiminen on eliniän kestävä prosessi.

Tiedonjano. Uutuudenviehätys. Oppimisen ilo. Oivaltamisen riemu.

Opimme toinen toisiltamme.

Oppiminen kuuluu elämän parhaisiin asioihin.
.